Παιδική χολερική: η φύση και οι συστάσεις για την εκπαίδευση

Η στάση απέναντι στα παιδιά και τα χαρακτηριστικά της εκπαίδευσης τους εξαρτάται όχι μόνο από την ηλικία. Είναι εξαιρετικά σημαντικό να ληφθούν υπόψη οι ιδιαιτερότητες της ιδιοσυγκρασίας του παιδιού. Διδάξτε τα παιδιά "χολικά" για την ανάγκη για ειδικά προγράμματα.

Συχνά υπάρχει η άποψη ότι τα παιδιά είναι εύκολα ενθουσιασμένα, παρουσιάζουν βίαια συναισθήματα, συνεχώς και ενεργά. Αλλά ακόμα και στο γενικό πλαίσιο, το παιδί choleric ξεχωρίζει έντονα. Τα συναισθήματά του ξεπέρασαν την άκρη. Για να αντιμετωπίσουμε μια τέτοια «δοκιμασία διαβίωσης», είναι απαραίτητο να μελετήσουμε διεξοδικά τα χαρακτηριστικά μιας τέτοιας ιδιοσυγκρασίας.

Η διάθεση αυτών των παιδιών αλλάζει απρόβλεπτα προς τη μία ή την άλλη κατεύθυνση. Σε αυτή την περίπτωση, όλα τα πράγματα πηγαίνουν σε κύκλους. Οι Choleric προτιμούν παιχνίδια στα οποία πολλοί συμμετέχοντες. Η επικοινωνία για αυτούς συνήθως δεν είναι πρόβλημα, και μάλιστα επιθυμητή. Αλλά η υψηλή επαφή στο νηπιαγωγείο είναι θολή, υποτιμημένη από μια αυξημένη τάση να πληγωθεί και να συγκρουστεί. Παρατηρώντας τα παιδιά παρατηρούν αμέσως ότι:

• αγάπη φάρσες?
• συνεχώς τρέχει γύρω?
• ανήσυχοι στις επιδιώξεις τους.

Το παιδί χολερικό δεν είναι μόνο σαφώς ορατό, αλλά και τέλεια "ακούγεται". Αυτός, ανεξάρτητα από το φύλο, εκδηλώνεται:

• ένταση φωνής.
• ταχύτητα ομιλίας.
• ενεργή χειρουργική επέμβαση.

Αυτή η ιδιοσυγκρασία οδηγεί στην ταχεία κατανάλωση ψυχικής ενέργειας. Εξάλλου, το νευρικό σύστημα των παιδιών είναι ασταθές. Βυθίζοντας σε κάθε πράγμα, σε κάθε πράξη χωρίς επιφύλαξη, τα παιδιά ξοδεύουν σχεδόν όλη τη δύναμή τους. Αλλά η αστάθεια γίνεται αισθητή εντελώς: εκφράζεται απουσία εμμονής. Η αύξηση των χολικών ατόμων είναι ένα περίπλοκο θέμα που απαιτεί προσοχή και ακρίβεια.

Αυτό το ταμπεραμέντο (και στους εφήβους, και εν μέρει ακόμη και στην προσχολική ηλικία από 2 χρόνια) εκφράζεται σε κλίσεις ηγεσίας. Χολέρικ σχεδόν πάντα, σε οποιαδήποτε εταιρεία εμφανίζονται, ενεργούν ως υποκινητές. Είναι υπό την επιρροή τους ότι οι άλλοι αρχίζουν και εγκαταλείπουν το παιχνίδι. Η στάση απέναντι στα παιχνίδια δεν είναι μόνο σοβαρή: οι προσπάθειες διακοπής αυτής της ψυχαγωγίας βρίσκονται με ερεθισμό. Από όλα τα παιχνίδια, η προτεραιότητα χωρίς όρους είναι εκείνη όπου πρέπει να αναλάβετε κινδύνους και να ασκήσετε σωματική δραστηριότητα.

Μόλις φθάσουν στο σχολείο, στην ομάδα, τα παιδιά των χολικών ατόμων αναγκάζονται να επιβραδύνουν τις επιθυμίες και τα κίνητρά τους. Αλλά έξω από το σχολείο ή το νηπιαγωγείο (στην αυλή, στο δρόμο, και ειδικά στο σπίτι) ο αυτοέλεγχος αποδυναμώνεται. Ως εκ τούτου, η εκπαιδευτική διαδικασία είναι πιο περίπλοκη, απαιτεί ισχυρά νεύρα και ηρεμία. Για να βεβαιωθείτε ότι το παιδί είναι χολικό, είναι χρήσιμο να λάβετε υπόψη και τα τέσσερα ιδιοσυγκρατήματα στο παράδειγμα μιας συγκεκριμένης κατάστασης.

Για παράδειγμα, είναι καιρός να φύγετε από την παιδική χαρά. Sanguine άτομα θα προσπαθήσουν να καθυστερήσουν τη φροντίδα μέχρι το τελευταίο, feverishly θα ασχολούνται με την "πρόσθετη κατασκευή", σκάψιμο τρύπες, σύρετε κάτω από το λόφο. Η μελαγχολική θα αναστατωθεί και θα την εκφράσει συναισθηματικά. Ωστόσο, εξακολουθεί να ικανοποιεί το αίτημα. Οι φλεγματικοί άνθρωποι θα φέρνουν τα λιγότερα προβλήματα στους γονείς και τους εκπαιδευτικούς - θα αφήσουν αμέσως όλα τα παιχνίδια, ανεξάρτητα από το πόσο παθιασμένα είναι και πηγαίνουν όπου τους λένε.

Το συναισθηματικό χολικό στρες ξεπερνάει όλα. Δεν θα αγωνιστούν μόνο, θα μπλοκάρουν, θα κραυγάζουν και θα κλαίνε, κάποιοι θα είναι σε θέση να παρεμβαίνουν σε άλλα παιδιά, σπάζοντας το "χτισμένο" από αυτούς, για να πολεμήσουν. Σε αυτό το μέρος είναι απαραίτητο να κάνετε μια υποχώρηση. Μπορεί να φαίνεται ότι τα παιδιά με μια χολερική ιδιοσυγκρασία είναι απλά λάτρεις της επιθετικότητας, εντελώς ανεξέλεγκτες προσωπικότητες. Στην πραγματικότητα, έχουν επίσης δυνατά σημεία:

• λιγότερο κλίση προς τη μοναξιά και την αυτο-σκάψιμο.
• σχετικά σπάνια κακή ψυχραιμία.
• την ικανότητα να καθιερώσουν επαφές και να υπερασπιστούν το "εγώ", τη γνώμη τους στην επικοινωνία με άλλους ανθρώπους?
• εύκολη προσαρμογή σε ένα ασυνήθιστο περιβάλλον (όχι μόνο για παιδιά, αλλά και για ενήλικες).

Τα κακά χαρακτηριστικά που πρέπει να ξεπεράσουν οι δάσκαλοι για την ανάπτυξη της προσωπικότητας των χολικών ατόμων είναι:

• αυξημένες συγκρούσεις.
• την τάση να συμμετέχουν σε συγκρούσεις, να κάνουν εχθρούς.
• μερικές φορές απροθυμία να ολοκληρώσει το έργο που ξεκίνησε.
• μια απότομη αλλαγή στη στάση απέναντι σε άτομα, αντικείμενα και πράγματα.

Οι έφηβοι με χολική ιδιοσυγκρασία έχουν τα δικά τους χαρακτηριστικά, λίγο διαφορετικά από αυτά των άλλων ηλικιών. Πρέπει να τα γνωρίζετε, μόνο και μόνο επειδή αυτή η ομάδα περιλαμβάνει πάνω από το 50% των αγοριών και των κοριτσιών. Αυτοί οι ανήλικοι δεν είναι μόνο ενεργοί, είναι ακόμα σωματικά ισχυροί και εκπαιδευμένοι. Άλλα διακριτικά χαρακτηριστικά είναι:

• επιχείρηση ·
• τάση για κοινωνικά σημαντικές δραστηριότητες ·
• την επιθυμία να ξεπεραστούν ακόμη και σοβαρές δυσκολίες.
• την προθυμία και την ικανότητα να αναλάβουν την επίλυση των δυσκολιών άλλων ανθρώπων ·
• δεν είναι πολύ υψηλή απόδοση μάθησης.
• προτεραιότητα στο σχολείο και προσπάθεια για ό, τι μ 'αρέσει ή διδάσκεται προσωπικά από χαριτωμένους εκπαιδευτικούς.
• ικανότητα να ανταποκρίνεται γρήγορα σε μη τυποποιημένες καταστάσεις ·
• την ικανότητα να θυμάται εύκολα τις πληροφορίες.
• εστιάστε σε νέα και ασυνήθιστα πράγματα.

Με όλη την οικουμενικότητα των ιδιοσυγκρασιών, εξακολουθεί να υπάρχει σημαντική εξειδίκευση ανάλογα με το φύλο. Εάν ο γιος της οικογένειας ανήκει σε αυτήν την ομάδα, θα είναι αναπόφευκτα εξαιρετικά ανήσυχος. Είναι αναγκαίο να ξεπεραστεί αυτό το πρόβλημα με την καθιέρωση σαφών και συνεπών κανόνων. Για παράδειγμα, τα σαββατοκύριακα ολόκληρη η οικογένεια αρχίζει την ημέρα της όχι νωρίτερα από μια συγκεκριμένη ώρα. Ή μετά την εργασία, δώστε στους ενήλικες 1 ώρα ανάπαυσης.

Κάθε κανόνας πρέπει να τηρείται αυστηρά και αυστηρά. Πολλά εξαρτώνται από τους ενήλικες, από την ακολουθία τους. Αν αποφασίσουν, ας πούμε ότι πρέπει να τηρήσουμε ένα συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα, να δώσουμε προτεραιότητα σε ξεχωριστά επαγγέλματα - πρέπει να υποχωρήσουμε από αυτό μόνο υπό πολύ βαρύτατες περιστάσεις. Συνιστάται στα παιδιά να εξηγήσουν αμέσως γιατί το αποφάσισαν. Θα πρέπει να έχουν πλήρη επίγνωση ότι οι ιδιοτροπίες, τα κυνήγι, τα σκάνδαλα και τα αινίγματα δεν θα επιτρέψουν την επίτευξη του στόχου τους.

Αυτό συμβαίνει έτσι ώστε κάποια κακή ιδιότητα του χολερικού ατόμου να διορθωθεί, δεν μπορεί να διορθωθεί. Πολλά παιδιά δεν μπορούν να κοιμηθούν μόνοι τους κατά τη διάρκεια της ημέρας για μεγάλο χρονικό διάστημα. Οι γονείς είναι εξαιρετικά ενοχλημένοι που χάνουν πολύ χρόνο σε αυτό. Ένα άλλο αρνητικό σημείο είναι συχνά η υπερβολική παιδική ομιλία. Σε τέτοιες περιπτώσεις, είναι απαραίτητο πρώτα να αλλάξετε τη στάση απέναντι στο πρόβλημα, να βρείτε τα πλεονεκτήματα για τον εαυτό σας - και στη συνέχεια να προσπαθήσετε να εισαγάγετε την κατάσταση σε ένα συγκεκριμένο πλαίσιο. Ο χρόνος που αφιερώνεται μπορεί να χρησιμοποιηθεί για:

• σκέψεις για το παρελθόν.
• σχεδιασμός περαιτέρω δράσεων ·
• ακρόαση ακουστικού βιβλίου μέσω ακουστικών.
• άλλα παρόμοια πράγματα.

Αλλά η επιθυμία κυριαρχίας, παρά τα πάντα, δεν μπορεί να αντιμετωπιστεί εξίσου εφησυχαστικά. Είναι πολύ σημαντικό να αντιστραφεί αυτή η τάση, διαφορετικά ο κόσμος θα γεμίσει με έναν άλλο τύραννο της οικογένειας. Αλλά πρέπει να εστιάσετε, ειδικά στην εφηβεία, να φροντίσετε για άλλα μέλη της οικογένειας. Αυτή η ιδιότητα είναι ήδη χαρακτηριστική των ενήλικων χολικών ατόμων, αλλά είναι σημαντικό να βοηθήσουμε τον σχηματισμό της. Είναι απαραίτητο να διασφαλιστεί ότι τα αρνητικά συναισθήματα που λαμβάνονται σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα, στην εργασία και σε δημόσιους χώρους δεν θα χυθούν στο σπίτι στο μέλλον.

Όσον αφορά την ταχύτητα αντίδρασης, θα πρέπει να ενθαρρύνεται η ικανότητα λήψης αποφάσεων πολύ γρήγορα. Παρατηρώντας, ωστόσο, ότι οι αποφάσεις δεν είναι ελαφρές και συναισθηματικές. Εάν οι γονείς καταφέρουν να εμπνεύσουν ότι είναι απαραίτητο να λάβουν υπόψη όλες τις πληροφορίες, θα είναι καλύτερα μόνο. Όταν η εκπαίδευση πρέπει να δώσει προσοχή στην εργασία με ένα τέτοιο χαρακτηριστικό όπως η κοινωνικότητα. Η ώθηση στην επικοινωνία, στην εμφάνιση νέων φίλων πρέπει να περιορίζεται στην ικανότητα κατανόησης των ανθρώπων.

Έχουν λιγότερα παρόμοια προβλήματα από τα αγόρια.Αλλά τα κύρια χαρακτηριστικά της χολερικής ιδιοσυγκρασίας εξακολουθούν να εμφανίζονται. Πρέπει να αντιμετωπίσουμε το γεγονός ότι η κοπέλα θα έχει ισχυρό χαρακτήρα, ισχυρή βούληση, ότι σύντομα θα προκύψουν σοβαρές φιλοδοξίες. Οι έμπειροι εκπαιδευτικοί λαμβάνουν υπόψη αυτές τις συνθήκες και προσπαθούν να κάνουν τη συμπεριφορά πιο μαλακή, πιο ευέλικτη, να τους διδάξουν να παρακάμψουν τις νέες γωνίες. Παρεμπιπτόντως, για την εκμάθηση: τα χολερικά κορίτσια μαθαίνουν νέες δεξιότητες χωρίς προβλήματα, αγαπούν να δοκιμάσουν αυτά που δεν ξέρουν νωρίτερα.

Επειδή είναι εύκολο να "αλλάξουν" από τα ανεπιθύμητα χόμπι σε αυτά που οι γονείς θεωρούν καλύτερα για τα παιδιά. Αλλά οι προσπάθειες να ξεπεραστεί η έλλειψη προσοχής στις τάσεις της μόδας, η απροθυμία να φορούν κοσμήματα και διάφορα αξεσουάρ είναι απίθανο να δώσουν αποτελέσματα. Τέτοια κορίτσια είναι κάπως αρρενωπό, και όταν εκπαιδεύουν πρέπει κανείς να λάβει υπόψη ότι εκτιμούν την άνεση και την ικανότητα να δρουν περισσότερο. Gouging, χαλαρή δραστηριότητα - αυτό δεν είναι για αυτούς.

Εκπαίδευση σωστά δεν είναι εύκολη. Μπορείτε να αντιμετωπίσετε την υπερβολική ενέργεια μεταφέροντάς την σε χρήσιμες περιοχές. Έτσι, τα κορίτσια θα είναι πιο ήρεμα στις τάξεις:

• φιλανθρωπία;
• πατινάζ ταχύτητας.
• αθλητισμός;
• σκηνική τέχνη.

Αγόρια χολερικά ηρεμούν κατά τη διάρκεια της ελληνορωμαϊκής πάλης, πολεμικές τέχνες, ποδόσφαιρο και μπάσκετ, κολύμπι. Αλλά δεν είναι απαραίτητο να επικεντρωθεί σε αυτά τα αθλήματα - οποιαδήποτε ενεργή δραστηριότητα θα κάνει. Επιπλέον, είναι απαραίτητο να μειωθεί ο αριθμός των ερεθισμάτων. Αν ένα αντικείμενο λειτουργεί ως ερέθισμα, αφαιρείται. Αν υπάρχουν συχνές συγκρούσεις με κάποιον από άλλα παιδιά, δεν πρέπει να τους προσκαλέσετε στο σπίτι.

Αλλά αυτές οι τεχνικές θα δώσουν θετικό αποτέλεσμα μόνο αν οι ενεργές περιόδους αλλάξουν περιοδικά από στοιχειώδη παιχνίδια με χαμηλή κινητικότητα. Είναι επιθυμητό οι μελέτες αυτές να έχουν διανοητικό χαρακτήρα και να επιτρέπονται να πραγματοποιηθούν. Τα χόμπι επιλέγονται ξεχωριστά, αναζητώντας όχι μόνο αυτό που είναι βολικό πρώτα απ 'όλα για τον εαυτό μου, αλλά για τη βέλτιστη συμβιβαστική λύση. Για να προσπαθήσετε να βρείτε τουλάχιστον ένα είδος χόμπι είναι απαραίτητη ούτως ή άλλως - αυτό θα σας επιτρέψει να εξορθολογίσει τη ζωή και να βελτιώσει την οργάνωση. Ταυτόχρονα, θα πρέπει να προσπαθήσουμε να πείσουμε τα παιδιά για την ανάγκη να ολοκληρώσουν ό, τι έχει ξεκινήσει, ακόμα κι αν δεν τους αρέσει πλέον ή έχουν ένα νέο χόμπι. Αυτή η προσέγγιση πρέπει να εφαρμοστεί σε όλα:

• στην επικοινωνία.
• στην κατάρτιση ·
• στο παιχνίδι.

Αλλά στον έλεγχο των ενεργειών, ένας συμβιβασμός είναι απαράδεκτος. Ναι, είναι δύσκολο, και ακόμη αντιμετωπίζει αντίσταση, εντούτοις, αλλιώς τα παιδιά μπορεί να προκαλέσουν βλάβη, να προκαλέσουν πόνο. Είναι καλύτερα κάπως υπερβολικό, αλλά δείχνουν με ακρίβεια πόσο δυσάρεστες ενέργειες είναι δυσάρεστες για έναν συγκεκριμένο γονέα, εκπαιδευτικό.

Με όλη τη σοβαρότητα και την ένταση της εργασίας με τα χολικά άτομα, είναι κατηγορηματικά αδύνατο να αυξήσει τη φωνή, πολύ λιγότερο να χρησιμοποιήσει τη φυσική δύναμη. Αυτές οι τεχνικές αυξάνουν μόνο τις αρνητικές συνέπειες, επιπλέον, μπορεί να προκαλέσει απόρριψη. Συχνά, τα παιδιά από μια αίσθηση της αντίφασης αρχίζουν να παραβιάζουν τους καθιερωμένους κανόνες ακόμη περισσότερο. Άλλοι προσπαθούν να το κάνουν κρυφά, μεταμφιεσμένοι από τους γονείς τους και άλλους. Σταδιακά, αυτή η συμπεριφορά γίνεται συνήθεια, και αν υπάρχουν σοβαρά προβλήματα, μπορείτε να μάθετε για αυτά αργά.

Συμβαίνει έτσι ότι η πειθώ και οι ορθολογικές εξηγήσεις, η απαλή ώθηση προς τη σωστή κατεύθυνση δεν δίνουν αποτελέσματα. Για να μην σπάσει, είναι προτιμότερο να επιλέξετε την τακτική της σιωπής και να αγνοήσετε. Η υπογραμμισμένη κρύο από την πλευρά των γονέων τα αισθάνεται πολύ γρήγορα από τα παιδιά. Είναι βέβαιο ότι πρέπει να διδάξουμε στους παιδικούς χολερικούς κανόνες ευγένειας στις πιο συνηθισμένες καταστάσεις. Για την τήρηση αυτών των κανόνων σε κάθε περίπτωση πρέπει να επαίνεσε, και για παραβίαση - να φταίει.

Είναι πολύ σημαντικό να είστε σε θέση να εναισθηθείτε και να ακούσετε τα παιδιά. Πρέπει να γνωρίζουν ότι οι γονείς δεν ενδιαφέρονται για το τι κάνουν και μάλιστα λένε. Θα πρέπει σίγουρα να δείξετε το παράδειγμα σας, παραδείγματα από τη ζωή σας, τι είναι καλό και τι είναι κακό. Αλλά να προσπαθήσουμε να ξανακάνουμε ένα κορίτσι ή αγόρι δεν έχει νόημα. Πολλοί διάσημοι άνθρωποι που είχαν χολερική ιδιοσυγκρασία, πέτυχαν μεγάλη επιτυχία.

Με μια πολύ ισχυρή συναισθηματική βοήθεια μοντελοποίηση και σχέδιο, παιχνίδια και χόμπι που παράγουν επιμονή. Οι συνεδρίες πρέπει να λαμβάνουν αυστηρά ορισμένο χρόνο και να είναι στο χρονοδιάγραμμα. Τα χολικά παιδιά θα πρέπει να έχουν σαφείς ευθύνες, να τους αναθέτουν με συνέπεια. Πρέπει να υπάρχει συγκεκριμένος στόχος και στάδια.

Εμπειρογνώμονες στον τομέα της ψυχολογίας συμβουλεύουν να συμπεριλάβουν τα παιδιά της χοληρίας σε θέματα νοικοκυριού, ο σκοπός του οποίου είναι ξεκάθαρα σαφής. Είναι επίσης επιθυμητό τα παιδιά να κατανοούν ήδη το αποτέλεσμα, το νόημά του. Είναι καλύτερα να διδάξετε να μιλήσετε τα στάδια της εργασίας έξω δυνατά και την ακριβή εφαρμογή του σχεδίου. Όταν περπατάτε μέσα από τα δάση, στη φύση, στα ταξίδια πεζοπορίας, πρέπει να δοθεί αυξημένη προσοχή στους ανθρώπους με χολικές ρίζες. Εάν κάνουν κάτι ανεξέλεγκτα, ακόμα και για μικρό χρονικό διάστημα, μπορεί να συμβούν δυσάρεστα περιστατικά. Για τον ίδιο λόγο, θα πρέπει να είστε πολύ προσεκτικοί τόσο στη θάλασσα όσο και στους δρόμους μιας μεγάλης πόλης και σε ένα τρένο. Για να μειωθεί η παρορμητικότητα, να ενισχυθεί η προσοχή, τέτοιες ασκήσεις όπως:

• χειροτεχνίες;
• κεντήματα;
• σχεδιαστής παιχνιδιών?
• ψηφιδωτού συναρμολόγησης.

Όταν συμμετέχετε σε παιχνίδια, καθώς και κατά τη διάρκεια αναπτυξιακών δραστηριοτήτων, ο ερεθισμός πρέπει να σβήσει. Οποιαδήποτε περίπτωση που δοκιμάζουν οι χολερικοί άνθρωποι, δείξουν υπομονή και επιμέλεια, πρέπει να ενθαρρυνθούν. Η μέγιστη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στην ικανότητα να επικοινωνούν πλήρως και να μην απομακρύνουν τους άλλους από τον εαυτό τους. Αφήστε τα παιδιά να μάθουν να σκέφτονται για τη συμπεριφορά τους, να προγραμματίσουν μια συζήτηση, να αναγνωρίσουν τις προκλήσεις και να τα παρακάμψουν. Καλές καταστάσεις μοντέλων μπορούν να συλλεχθούν από τη λογοτεχνία, τον κινηματογράφο, ακόμα και τη λαογραφία και τη μυθολογία.

Υπάρχουν μερικές αποχρώσεις που θα βοηθήσουν στην επαφή με τα παιδιά που είναι χολικά. Η επικοινωνία μαζί τους πρέπει να είναι σαφής, εκφραστική. Η ήσυχη, ακατανόητη ομιλία μπορεί να προκαλέσει ερεθισμό. Είναι απολύτως απαραίτητο να αποφευχθεί η αγενής, ειλικρινά αναίτια φιλοφρόνηση στο καθήκον. Μετά την επίσκεψη σε θέατρα, τσίρκα, αίθουσες συναυλιών, μουσεία κ.ο.κ., είναι απαραίτητο την ίδια μέρα να βρεθεί χρόνος για μια εμπιστευτική συζήτηση με ένα παιδί.

Ας τον καταλάβει ότι είναι πολύτιμος και οι εμπειρίες του, οι εκτιμήσεις είναι ενδιαφέρουσες για τους ενήλικες. Όταν ακούτε τι λέει ένα παιδί ή έφηβος, είναι σημαντικό να έχετε κατά νου ότι είναι ειλικρινείς ... αλλά κάνουν μια απότομη, συναισθηματικά χρωματισμένη εκτίμηση. Λίγο αργότερα, όταν τα πάθη υποχωρούν, θα είναι δυνατό να μιλήσουμε πιο διεξοδικά, πιο παραγωγικά. Αξίζει να υπενθυμίσουμε ότι μετά το τέλος της σύγκρουσης οι χολικοί άνθρωποι τείνουν να θεωρούν τις διαφορές άσχετες και σύντομα οι ισχυρισμοί θα προκαλούν μόνο έκπληξη και μερικές φορές νέο ερεθισμό.

Σχετικά με τη φύση του παιδικού χολικού, δείτε το παρακάτω βίντεο.